Doppel-Klick ermöglicht gemeinsames Lernen mit Grundausgabe und Förderausgabe
Die Förderausgabe für Lernende mit erhöhtem Förderbedarfist seitengenau abgestimmt auf die Grundausgabe für Lernende auf dem unterem bis mittleren Lernniveau. Beide Ausgaben sind parallel im gemeinsamen Unterricht einsetzbar: jeder hat sein eigenes Schulbuch, keiner wird diskriminiert.
Gleiche Themen
Gleiche Inhalte – dem jeweiligen Lernniveau angepasst
Gleiche Kompetenzen – auf unterschiedlichen Anforderungsstufen
Das Versprechen
Alle lernen am gleichen Gegenstand – aber auf verschiedenen Anforderungsstufen
Gemeinsamer Einstieg
Gemeinsames Erarbeiten, z. T. auf verschiedenen Anforderungsstufen
Üben, Festigen, Vertiefen mit zusätzlicher Differenzierung
Prinzipien der Förderausgabe
Alle Prinzipien der Grundausgabe gelten und sind für den erhöhten Förderbedarf erweitert.
Differenzieren und Elementarisieren – abgestimmt auf Lernende mit erhöhtem Förderbedarf
Noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
Ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
Mehr Hilfen und zusätzliche Starthilfen
Durchgängige Piktogramme zur Orientierung
Spezielle Seiten zum Üben und Festigen
Das Ergebnis: Alle kommen mit
Alle Schülerinnen und Schüler arbeiten mit ihrem eigenen Schulbuch und lernen gemeinsam – mit der Grundausgabe für das Basisniveau, mit der Förderausgabe für den erhöhten Förderbedarf.
Doppel-Klick: perfekt für den inklusiven Unterricht
